创建班级图书角工作方案集合6篇

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《书角》是一部在起点中文网连续出版的小说。这部小说的作者是唐才。 以下是为大家整理的关于创建班级图书角工作方案的文章6篇 ,欢迎品鉴!

第一篇: 创建班级图书角工作方案

  一、指导思想:

  建设书香校园,为学生成长构建一个理想的文化生态环境,进一步推进文明礼仪校园的建设,懂得爱护书籍,激发阅读热情,营造书香氛围,培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴。

  二、活动目的'

  以“读书伴我成长”为主题,希望通过设置班级图书角活动,引领全校师生一起共享书墨馨香,沐浴优秀思想文化的阳光雨露,培育文明、高雅的校园文化,推动书香校园、礼仪校园的建设。

  1.配合布置教室,训练班级学生练习将班级图书分类,布置一个属于自己的阅读环境。

  2.取用书籍方便,养成物归原处的好习惯。

  3.班级图书能得到妥善管理。

  4.培养学生诚实守信的良好品质。

  三、图书角布置办法:

  1.图书角设置地点:教室后左墙角设图书柜。

  2.书籍来源:根据学生实际班主任发动班级学生自己贡献书籍。

  3.各班主任根据学校实施方案制定班级图书角方案:应有本班班级图书角管理方案,如:图书数目清单,如何分类、阅读时间,管理人员组织机构,管理办法及奖惩措施等。可以分小组轮流进行,这样既能培养学生的管理能力,还可以鼓励学生互相比较,向管理优秀的小组学习。

  四、图书角的使用

  可以是班级学生借阅,也可以各班各年级流动借阅,但是一定要保证书籍的归还率和完好率。每本书每个学生借阅时间最多不能超过两周,这样可以提高书籍的使用率,同时也能很好地培养学生的诚实守信良好品德。建议开始时教师安排负责的图书管理员,指导学生管理,慢慢放手让学生自己去管理。这样可以培养和锻炼学生能力。

  五、活动评价

  1.学校依据班主任图书角管理方案,每月进行一次各班图书角检查。

  2.检查项目

  (1)图书角的布置是否规范美观实用。

  (2)图书角内图书完好率和保存率。

  (3)班级学生人均图书数量多少。

  (4)图书阅读量(借阅人数和次数)记实。

  3.期末总评

  每学期评选出图书管理优秀班级和最佳阅读班级。

第二篇: 创建班级图书角工作方案

  一、活动目的

  倡导“人人学习、自觉学习、学以致用”的读书文化氛围深化企业文化建设,创建学习型团队。

  二、图书角定位及功能

  1、收集技术类、管理类等各类书籍,以员工真实需求为定位。

  2、培养为工作增添原动力的“悦读”文化。

  3、增设员工繁忙工作之余放松身心、享受阅读时光的场所。

  4、条件成熟时,建设集“学习、娱乐、休闲”为一体的阅览室(培训室或党建活动室)。

  三、图书角选择地点

  1、前台右则玻璃桌边设杂志报刊架

  2、会议室(1)玻璃窗侧设书架

  书架尺寸约为1.8M*0.24M.1.8M(会议室窗户一侧实际尺寸为3M*1.3M)

  四、资源配置及资金预算

  1、制作一个X展架海报(捐书倡议书),由员工捐赠书籍。捐书活动待书架订购时开始,见附件《捐书活动倡议书》。

  2、绿化(书架两侧)

  3、四人桌椅(已配备)

  4、影音资料(备用)

  5、资金预算:X倡议海报约60元、报刊架约90元、宜家书架含运费约470元(可另外购置)、小盆栽及小礼品约200元,共计约900元。

  五、图书角管理规定

  1、图书角开放对象:仅供公司内部员工阅览及外借,不对外借阅。

  2、图书角内设《借阅登记本》,员工自助办理登记手续进行借阅。

  3、每人每次仅能自觉借阅图书1本,借阅期限15天;到期应归还,未读完须续借者应至办理续借手续,仅能续借一次,逾期将由管理人员催促收回。

  4、员工要爱护图书、妥善保管、不得遗失、撕毁、污损涂写等;丢失或严重损毁者需捐出一本书或新购书籍抵赔。

  以上方案妥否,请裁示。

  附件:捐书活动倡议书公司全体员工:

  一本好书,是一段专业纵深的阶梯,是一把开启心智的钥匙,是一眼获取知识的源泉。

  为深化企业文化建设,创建学习型团队,营造读书文化氛围,公司特向全体员工发出倡议,希望大家能奉献出健康向上、知识性强的书籍,使阅览角的书籍更加丰富,相信您的每一点付出、每一丝光芒都将是对我们的莫大帮助!衷心感谢您的参与!

  具体事宜:

  1、捐书时间:12月24日开始

  2、捐书地点:前台

  3、捐书要求:有益于利于身心发展的所有书籍杂志,包括:科学技术、经济管理、中外文学、人物传记、工具书籍等,新旧皆可。

  4、特别说明:各位同事所捐的书籍都将进行捐赠登记,为回馈每位捐书者,我们将对来阅览室捐书的员工,送上一份精美的小礼物!

  希望各位员工踊跃捐书,再次对您的举动表示衷心的感谢!

第三篇: 创建班级图书角工作方案

  一、推荐图书管理员。

  二、把图书编上号,如从1号到100号。

  三、制定借阅程序。

  做一个图书目录表(标明相应的图书管理员)贴在墙上。同学借阅时,先在目录表上找到自己喜爱的图书编号和管理员名字,然后直接找管理员借,管理员手中各有自己所管图书的登记册,登记借阅和归还情况。

  四、要及时清查。每天放学后图书管理员负责清理图书,归还到图书角(柜子)。

  五、要树立典型,做好奖励。每月评出最负责任的图书管理员,给予表彰。

  六、为方便同学们借阅图书和防止遗失,两项措施:第一项是,同学们在教室阅读时,可直接向管理小组成员借阅,但看完以后必须当场还给管理小组;第二项是,如果同学们要借回家看,就要在借书证上做好登记(借阅时间和归还时间)。

  七、如果出现书弄丢或损坏情况,要进行人性化的处罚,如果书丢了就由责任人要再捐赠一本图书,如果书破损了,就要粘贴破了的图书,在还书的时候还要检查,书的完好程度。

  八,实行图书管理轮换制,图书管理员可以推荐其他人员担当,使更多的同学得到为集体服务的机会,可谓一举两得。

  组建一个班级图书角,可以充分激发同学们的自我管理意识,为同学们创造阅读课外书的机会,这对于全面提高班级的阅读水平,丰富同学们的知识积累有很大的推动作用,让书香溢满全班。

第四篇: 创建班级图书角工作方案

  为推进全民读书活动的深入开展,培养孩子读好书、勤读书、好读书、会读书、以书为伴、快乐读书的良好读书习惯,形成读书、爱书、藏书的品质,适应知识经济时代和学习型社会构建的需要。学校决定在2至5年级学生中间开展建立“家庭图书角”的活动。方案如下:

  一、宣传、发动阶段:(3月27―4月2日)该阶段的重点是宣传、发动,各班主任要广泛宣传建立“家庭图书角”的意义,发动学生积极响应学校的.号召,同家长携手并肩建立好“家庭图书角”。

  二、图书角建立阶段:(4月3日―4月30日)广大同学要积极投身到这项活动中来,发动家长,将家庭内的图书归类整理,统一放置,有条件的可适当购买一部分自己喜欢的图书,创建一个适合读书的氛围。争取利用一个月的时间,让“家庭图书角”在同学们的家中尽显风采。

  三、评比阶段:(5月1日―5月14日)“家庭图书角”建好以后,利用5、1长假的时间,以班级为单位,确立学生小评委,到本班各位同学家中参观“家庭图书角”的建立情况,开学后,在每班内评出3个优秀家庭图书角。

  四、展示阶段:(5月15日―5月30日)对于各班评出的优秀家庭图书角,请家长为其拍好相片,在5月20日之前交到学校班主任处。每班评出1―2个“书香家族”,学校组织召开读书交流会。

  书是知识的源泉,是开发儿童智力的钥匙。实践证明:帮助孩子建立“家庭图书角”,引导孩子爱读书,会读书,读好书,充分发挥“家庭图书角”的作用,是使儿童达到知识彼岸的有效途径,更是丰富家庭文化生活的源泉。我们相信,“家庭图书角”在每个家庭中,既是每个家庭成员的精神家园,更是提高家庭成员素质的有效载体。随着家庭图书角的逐步普及,它必将潜移默化的影响整个社会。

第五篇: 创建班级图书角工作方案

  一、指导思想

  为了实现学校规范化办学向内涵发展的有效转移,加强校园文化建设,提升办学品位,让广大师生与经典为友、与书籍同伴,培养师生博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,学会做人、学会思考、学会认知,努力营造浓郁的校园文化,全面提高教师和学生的综合素质。结合我校实际,特制定我校创建班级图书角工作方案。

  二、活动目标

  1.实施“快乐读书,健康成长”的理念,努力让师生“多读书、读好书、好读书”,让师生在活动中领悟“读书好”,促进师生形成良好的读书方法和博览群书的良好习惯。

  2.在校园内营造“书声朗朗书声飞扬”的良好氛围,使读书成为师生的自觉行动。

  3.建立班级图书角,开展师生共读活动。

  4.达到学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的得到提高。

  5.通过开展读书活动,形成我校人人是书香学生、班班是书香班级、校园是书香校园、家庭是书香家庭,精神文明建设得到加强。

  三、活动主题

  “快乐读书,健康成长”“与经典为友、与书籍同伴”。

  四、组织管理

  成立创建班级图书角活动领导小组:

  组长:陶卫东

  副组长:陈家富周九评张义贵陈道荣张鸿

  成员:处室行政年级部长(组长)班主任

  三、活动实施

  1.营造文化育人氛围,创造校园读书条件。

  (1)添置图书,不断完善学校图书室建设。(学校买书)

  (2)创建班级图书角(学校购置书柜,教师、学生捐书,

  学校适当购书),建立班级图书交换阅读机制。各班建立一个班

  级图书阅览、保管制度,建立一份班级图书阅览登记表。

  (3)营造读书氛围,完善班级文化、办公室文化和走廊文

  化建设。在班级张贴“快乐读书,健康成长”、“与经典为友、

  与书籍同伴”等主题的标语。

  2.明确读书活动的要求和读书的方法。

  (1)班主任或语文教师要适时向学生推介好书新书,并开

  展学生推荐好书的评比活动,作好阅览登记、整理完善读书活动

  档案建设,保证阅读时间,固定读书时间与灵活读书时间相结合。

  (2)适时向学生宣传读书活动的意义,培养爱读书的兴趣,

  指导读书方法。提倡各班学生在校坚持每天不少于30分钟时间

  读书。每个学生有一个读书笔记本,根据自己年龄特点、爱好进

  行设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,读书笔记的内容可以

  是好词佳句集锦、名人名言摘抄、心得体会等,初中年级可根据

  班级实际设计读书卡。(读书笔记本和读书卡将进行评比与展示)

  (3)举行以“读书交流会”为主的主题班会,开展诵读比

  赛、读书演讲(讲故事)比赛,读书笔记展评,读书手抄报展览

  等不同形式的读书活动,组织师生展示自己的阅读成果。少先队

  大队部、团委有效发挥校园广播和校园网作用,开办好书推荐、

  读书心得等栏目,引导师生诵读经典,做好资料的积累。

  (4)开展为家长讲故事的活动。要求学生把在校所阅读的

  故事,回家后讲给父母听,班主任利用校讯通平台与家长沟通,

  查询学生的阅读情况,从而达到在校师生交流,在家亲子交流良

  好效果,营造较好的书香家庭气氛。

  4.落实评价。

  (1)建立学生“读书卡”,由各班语文教师负责,要求每位

  学生将每天课外阅读的情况记录下来,并详细写清阅读时间、书

  目、家长评价、教师评价等,各班语文教师可根据本班情况设计

  适合本班学生的“读书卡”。学生人手有一本读书笔记,全体教

  师每学期不少于2篇读书笔记。

  (2)各班结合其他活动不定期开展读书交流和评比、展示活

  动。以班级为单位,每班布置独具特色的“读书专栏”。主题围

  绕读书,可以定为“书虫俱乐部”、“读书能手”、“读书星星

  榜”、“好书推荐”、“新书架”、“美文大家读”等。

  5、档案整理,总结开展活动经验(每学期)。各班要做好

  资料的及时填写、收集和整理,(即:教师两篇读书体会,学生

  一本读书笔记,学生成果展示专栏,班级一个管理制度,班级一

  本读书阅览登记册)。

第六篇: 创建班级图书角工作方案

  为了有效地管理好班级图书角的图书,提高班级图书角图书的使用效果,根据本班的实际情况,特制定管理制度如下:

  1、班级图书由班费购买,已录入图书馆,归学校所有。

  2、凡本班学生借阅图书,必须由班级图书管理员允许,每次每位同学只能借阅一本图书。

  3、借阅图书要爱护,最长不可超过两周归还,以便于其他同学借阅;最短也不可3日内归还,以保证认真读书,并减轻管理员的工作负担,到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记。不准在图书上乱写、乱画等,如有损坏、丢失或涂画要按照图书的原价赔偿或买一本新的补上。

  4、借书时,需认真检查图书有无破损情况,如发现应及时交负责的同学进行登记。

  5、借阅图书阅读完后,要按时找图书管理员办理归还手续,并做好记录。

  6、每周放假前,由图书管理员清查一次借出的图书,做到图书全部归还。

  7、学生休学、转学前必须归还清楚所借阅的图书。

  8、图书角不向其他班级、校外开放,若需借阅经由班主任同意。

  9、图书角开放借阅时间:每天中午,其他时间由老师决定。

  10、图书管理员是安书瑶、闫皓菲,负责借阅图书的'清点、整理、登记,简单的修理工作。



班级建立图书角的建议 班级图书角作文

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