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金鱼（Carassius auratus Linnaeus），在动物分类学上属鲤形目（Cypriniformes）、鲤亚目（Cyprimoidei）、鲤科（Cyprinidae）、鲤亚科（Cypriniae）鲫属（Carassius）。金鱼(。以下是小编收集整理的奥尔夫音乐小金鱼教案(通用4篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第1篇: 奥尔夫音乐小金鱼教案

学习目标：以儿歌为基础学习匀速节奏和基础乐器使用，培养宝宝学习音乐的兴趣

节奏问好：宝宝好--(4拍、一拍一动)

律动：丰收之歌/闪烁小星

一、小金鱼

歌词：

我是小金鱼，住在池塘里，游过来，游过去，总是不适宜，努力游，努力游，游过了小河，一天又一天到了大海边。

材料准备：1、较大的毛绒金鱼、小鱼模型、鱼网、钓鱼玩具

乐器准备：2、铝板琴、沙锤

操作过程：

1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说“手起”时，请宝宝把小手像老师一样端平，“手起”问好：宝宝好—

2、律动：丰收之歌。配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作

3、引出金鱼，讲解金鱼的外貌和生活特性：

今天，老师给我们小朋友带来了一位小客人，这位小客人呀，它的家在水里，它有一双圆溜溜的大眼睛，一身的金衣裳闪闪发亮，它还有一条漂亮的大尾巴，在水中摆来摆去，优美极了，宝宝猜到了吗?这位小客人是谁呢?

4、出示毛绒金鱼，串讲歌词：

这条小金鱼是一只很有志气的小金鱼，它不满足在小小的池塘里游泳，它对它妈妈说：我在这里觉得不适宜，(插入，小朋友，什么是不适宜呢，不适宜就是不舒服，不自在的意思)，我要到大海游泳。妈妈对小金鱼说，孩子，到大海游泳要走很远的路，经过高山和小河，你能坚持下来吗?小金鱼说，我能。它勇敢的向大海游去，一天又一天，终于来到了大海边，小金鱼在大海里游泳可真开心呀。

小金鱼的故事好听吗，勇敢的小金鱼是不是值得我们去学习呢?老师把小金鱼的故事配上了音乐，我们一起来听听吧!

为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。

5、闭眼听一遍曲目。

6、念唱歌曲：跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：好，请睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。(老师对宝宝提示语：摇头)，尾奏时继续拍完(老师提示语：继续)

7、乐器演奏：

出示铝板琴，和着歌曲刮奏，两拍一次：

我们会唱这一首歌了，现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了。

老师给你们带来的这件乐器叫铝板琴，它有7个音律，可以敲奏，也可以刮奏，(示范)今天我们用刮奏的方法给小金鱼伴奏。

示范：我是小金鱼，住在池塘里。

教师把乐器按宝宝人数放成一排，请宝宝有秩序的上前取乐器

提示宝宝随意敲打，刮奏乐器，同时在老师说“收”的时候停止

和着音乐用乐器伴奏，提示宝宝大声唱出歌词

请宝宝有秩序的把乐器摆回老师面前，老师收回乐器

8、出示沙锤，和着歌曲匀速振动，步骤同上。

注意提示宝宝演奏前把沙锤放在自己的面前，两个沙锤的距离应与肩同宽，方便拿取

请宝宝坐在老师的位置，面对着家长进行沙锤乐器的表演，老师在对面做提示动作

表演结束，提示家长给予鼓励和宝宝鞠躬答谢，并坐回自己的位置

9、律动表演：

老师出示玩具小金鱼或鱼缸里活动的小金鱼，请宝宝观察，请每个宝宝说出并模仿小金鱼游泳时的动作，一会儿上，一会儿下，左右前后，两侧等的变化

10、律动表演：

请宝宝站起，沿着蒙氏线和着歌曲做游泳的动作，

在间奏时老师讲解：蒙氏线外侧是大海，宝宝唱到“游到大海边”时，跳到线外侧，

摆动两臂做在大海里游泳的.动作

11、游戏表演：

请宝宝当小金鱼，我们来做一个游戏，看哪个小金鱼游得最快，不被老师捉到，教师各拿渔网(纱巾)的两端四处捕捉小鱼(宝宝)，被捉住的宝宝要跟着歌词唱一句歌词。

放歌曲做游戏的背景音乐(注意音量较低)

12、总结：宝宝坐回自己的位置，老师总结：小金鱼的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小金鱼的表演，小金鱼是我们最好的朋友。我们现在把小金鱼小朋友画出来，带回家，在家里让小金鱼和我们一起唱歌，出示金鱼图，提示图上小金鱼穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的金鱼涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。

请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后，在位置上坐好，手放在膝盖上。

13、手起，宝宝再见。

第2篇: 奥尔夫音乐小金鱼教案

活动目标：

1、初步学习朗诵儿歌，能借助动作与游戏加深幼儿对儿歌内容的理解。

2、引导幼儿在角色扮演中，大胆表现自己的想法，提高幼儿的想象能力与语言表达能力。

3、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对小金鱼的喜爱之情。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、若干盆小金鱼。

2、幼儿人手一份小金鱼头饰。

3、快乐的游水音乐，《春天》伴奏曲。

4、“小鱼虫”图片若干、布置“池塘”游戏区。

5、实物投影仪。

活动过程：

一、歌表演《春天》，引起幼儿对学习活动的兴趣。

1、师：小朋友，现在是什么季节呀?(春天)春天多漂亮呀，你们喜欢春天吗?(喜欢)来，让我们一起听着春天的音乐跳个舞吧!

2、集体一边表演一边进入活动室。

二、在自由观察中对金鱼的特征有个初步的感观了解。

1、师：春姑娘还给我们带来了一种可爱的小动物呢，它呀会在水里游来游去，猜猜看，是什么呢?(幼儿自由发表想法)

2、(出示多个金鱼缸)看!是什么呀?(小金鱼)大家快去和小金鱼说说话吧。

3、幼儿自由参观各个桌子上的小金鱼，引导幼儿相互说说自己看到的金鱼是什么样子的?

三、观察实物投影仪中的.小金鱼，尝试用简短的语言来描述金鱼的主要特征，学说儿歌的第一、二句“小金鱼，眼睛大，游来游去不说话。”

1、师：说说看，你看到的小金鱼长得是什么样子呀?

2、(打开实物投影仪)师：我们一起来找一找金鱼的眼睛在哪里?你觉得金鱼的眼睛是大还是小呢?(引导幼儿做做“大眼睛”的动作，并跟老师说：“小金鱼，眼睛大。”)

3、师：小金鱼听见小朋友夸它的眼睛大，心里可高兴了，看，它们在水里游来游去多快乐呀!(老师拍打金鱼缸，幼儿观察实物投影仪中的小金鱼在欢快的游水。老师用语言感染、刺激幼儿“游来游去”。)

4、师：小金鱼游来游去多好玩，如果你是小金鱼，会怎样在水里游来游去呢?(鼓励幼儿一边说“游来游去”，一边表演不同的游水姿势，提高幼儿的动作创编能力。)

5、师：小朋友表演的“游来游去”真好看，连小金鱼都在表扬我们呢!哎呀!小金鱼来了这么长的时间，小朋友还没有跟它说说话呢，来，你想跟它说什么呢?(幼儿轮流跟实物投影仪中的小金鱼说说话，鼓励幼儿随意说什么都可以，只要声音响亮一点就可以了。)游戏完后，教师提问：“小朋友都跟金鱼说过话了，那你听见小金鱼跟你说话了吗?(没有)原来，小金鱼是不会说话的。(教师用儿歌语言进行小结“游来游去不说话。”鼓励幼儿跟说。)

6、集体朗诵、表演儿歌中的第一、二句。

四、讨论：小金鱼喜欢吃什么?

1、师：小金鱼到我们幼儿园来玩，我们要用好吃的东西来招待他们呀，谁知道小金鱼喜欢吃什么呢?(鼓励幼儿大胆猜测)

2、(出示小图片“小鱼虫”)师：看，这是什么?(告诉幼儿这是“小鱼虫”)是小金鱼最喜欢吃的。

3、师：小金鱼看见了小鱼虫，会怎么样来吃呢?请你用动作来告诉我。

4、幼儿想象、表现小金鱼吃小鱼虫的样子。

5、老师表演、小结“看见了小鱼虫，啊呜一口吃掉它!”请你做做“啊呜一口”是什么样子的?

6、跟老师一边表演一边朗诵：“看见了小鱼虫，啊呜一口吃掉它!”

五、学习朗诵儿歌的最后一句“欢欢喜喜抿起了小嘴巴。”

1、师：现在，小金鱼的肚子吃饱了，猜猜看，它感到怎么样呢?(高兴、快乐、笑了)

2、理解“欢欢喜喜”的意思：还有一个好听的词语也是表示一个人很开心，叫“欢欢喜喜”。(幼儿跟说)

3、师：小金鱼欢欢喜喜吃饱了肚子，会干什么呢?(幼儿自由猜测)

4、老师表演动作，幼儿用语言来表达老师表演的动作，老师小结：“欢欢喜喜抿起了小嘴巴。”幼儿在动作中跟老师朗诵这一句话。

六、欣赏老师完整地、有表情、有动作的朗诵一遍儿歌。

七、幼儿佩戴小金鱼的头饰，随着好听的音乐，采用不同的形式跟老师学习朗诵儿歌：

1、集体跟老师边朗诵边做动作。

2、分男女幼儿朗诵表演。

3、幼儿分成“金鱼、小鱼虫”进行朗诵表演活动。

4、把儿歌朗诵给小金鱼听，完后问问小金鱼：“小金鱼，我念得好听吗?”

5、进入“小池塘”进行表演、朗诵活动。

八、幼儿相互之间拍拍肚子、比比谁的肚子吃得饱、吃得大?表现出可爱的模样。引导幼儿去喂食小金鱼，活动结束。(结束后，教师可以随意播放《小金鱼》的歌曲录音，激励幼儿参与下一个活动的兴趣。)

附儿歌：

小金鱼

小金鱼，眼睛大，

游来游去不说话。

看见了小鱼虫，

啊呜一口吃掉它，

欢欢喜喜抿起了小嘴巴。

活动反思：

1、幼儿对本节课内容掌握还可以，字宝宝掌握得较好，基本上理解儿歌的含义。

2、教具做得不够好，幼儿不是很感兴趣。

3、与幼儿的互动较少，应该要多一点。

第3篇: 奥尔夫音乐小金鱼教案

活动目标：

1、模仿学唱歌曲《小金鱼》。

2、能用肢体动作表现歌词内容。

3、乐于参加集体活动并大胆表现自己。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

音乐小金鱼头饰小鱼虫挂饰图谱

活动过程：

一、引入，吸引幼儿兴趣

1、师：宝贝们，我是鱼妈妈，你们是我的鱼宝宝，今天我们一起到池塘做游戏。你们准备好了吗?我们一起出发吧!(听音乐，入场)

2、师：咦!这是谁?小金鱼是什么样子?

3、师：总结

二、看图谱熟悉歌词

1、师：今天，鱼妈妈带来一幅好看的图，我们一起来看一看!

2、师：这只小金鱼非常漂亮，它有一双大大的眼睛

(手指图谱)小金鱼呀!眼睛大呀!

3、师：(1)小金鱼在干什么呀?[游泳]

(2)我们用一个好听的词语形容叫游来游去

(3)我们一起学学小金鱼游一游

(4)我告诉你们哟!小金鱼游来游去时可不说话呢!

(手指图谱)游来游去，不说话呀!

4、师：(1)大大的眼睛看到了什么?[毛毛虫]

(2)这是小鱼虫，小金鱼可喜欢吃他们了呢!

(手指图谱)看见了小鱼虫，啊呜一口吃掉它!

5、师：(1)小金鱼吃到了小鱼虫是什么样的心情?[高兴]

(2)我们用一个好听的词语形容叫欢欢喜喜

(3)看，小金鱼正抿着嘴笑呢!

(手指图谱)欢欢喜喜，抿住了小嘴巴。

6、师(1)完整指说一遍

(2)鱼妈妈和鱼宝宝们一起说一遍吧!

三、模仿学唱歌曲，用肢体动作表现歌词内容

1、师：其实，这是一首好听的歌曲呢!我们一起来听一听吧!

2、师：你们想不想学呢!我们一起来唱一遍吧!

3、师：你们唱的真好听!我们再一起唱一遍吧!

4、师：鱼妈妈把这首歌还编了一些好看的动作呢!

我先表演给你们看!

5、师：现在，你们站起来跟着我一起表演下吧!

6、师：(1)鱼宝宝们表演可真好看!

有谁愿意到前面来表演，瞧!我就把这个送给他!

我们要一边唱一边表演哟!

(2)还有谁要加入我们呢!

四、集体游戏

1、师：哎呀!我们鱼宝宝表演真棒!

鱼妈妈表演时肚子都有点饿了呢!你们也一定饿了吧!

瞧!我带来了好多小鱼虫，我把它放在池塘中间，我们等下一起听着音乐唱着歌跟着鱼妈妈游到池塘中间，当唱到啊呜一口吃掉它时，我们再拿起小鱼虫吃掉它!你们都吃到了吗?我们再来一遍吧!

2、师：我们的肚子都吃饱了吧!我们再一起游到外面玩一玩吧!

教学反思

1、幼儿对本节课内容掌握还可以，字宝宝掌握得较好，基本上理解儿歌的含义。

2、教具做得不够好，幼儿不是很感兴趣。

3、与幼儿的互动较少，应该要多一点。

第4篇: 奥尔夫音乐小金鱼教案

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