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　　小编为大家精心准备了干部教育培训建议，欢迎大家前来阅读。

　　干部教育培训建议篇一

　　(一)树立干部教育培训新理念。社会在前进、在变化，政治体制在完善，干部的工作岗位也会不断变化。要适应新形势、新时代、新岗位的现实需要，干部就必须要不断学习、不断参加培训，努力提高自己的工作能力和知识水平，全方位地掌握和运用新的管理理念、管理思想、管理原则、管理方法和管理技术，提高自身拒腐防变意识和能力，才能跟上时代发展的步伐，才能适用不同的工作岗位，才能在激烈的竞争中取胜，才能使他们牢固树立公仆意识，树立全心全意地为人民服务的意识。

　　(二)探索干部教育培训新方法。新形势、新任务面前，干部教育培训工作必须以“需求”为导向，针对不同层次、不同类别干部的实际需要，精心设计培训班次和培训内容。培训内容以“精、深、实、新”为原则，从提高广大干部的学习能力、应对能力、决策能力、管理能力和创新能力等各个方面综合设计和安排，切实增强教育培训的针对性和实效性。培训方式要根据干部工作层次不同、工作性质不同、年龄阅历不同，采取不同的教学模式，来实现个性化培训。如，除普遍采用课题调研、现场教学、案例分析等教学方法外，还可采用学员论坛、问题诊断、决策答辩、情景模拟、演讲等教学方法。有条件的话，还可增设课外课堂，如进村入屯的“田间地头”式体验教学方式，一方面能够与群众近距离接触传授知识技能，另一方面又可以从群众中特有的“农家课堂”学到更多知识，这样不仅增强了干群间的感情，也利于今后开展基层工作。此外，党校还可有组织、有计划推出一批课程菜单，根据学员自身的选课情况，来决定教学课程或是分班上课，以满足不同层次干部的能力培养需求。

　　(三)强化双向管理出新招。一是加强师资队伍的管理。提高教学质量，关键是老师，采取有效措施，努力提高现有党校教师的业务素质。首先培养他们献身教育培训的事业心和责任感;其次多组织他们到上级党校参加各种形式的培训，以提高他们的教学水平;同时要不断采取措施，补充新鲜“血液”，弥补党校师资力量的不足。同时，要制订和实行教师工作量化考核制度，落实教师竞争上岗制度，适当地对教师施加工作压力，调动教师的工作积极和创造力。二是加强对参训人员的培训管理，制订相应的考勤制度、课堂纪律制度、考核评价制度、培训与使用制度，并与参训人员的工作单位密切联系，定期向参训人员所在的工作单位反映他们的学习情况，实行双重管理，施双重压力，使学员安心参加培训学习。

　　(四)探索干部教育评价新体系。要解决现阶段安乡县干部培训工作中存在的动力不足、积极性不强、效果不显著等问题，健全的评价机制是必不可少的。尽快完善干部教育培训的评价机制，使培训与使用真正结合起来，将“不培训不任职、不培训不定级、不培训不晋升”落到实处。培训后，培训单位要把培训期间的考勤结果、考核成绩记录在案，并装入个人档案。工作单位在进行表彰总结、评选先进和提薪提职时，要充分参考对象在培训期间的考勤考核结果，并以此作为重要依据。对按规定应接受培训而又无正当理由不参加培训或者培训期间纪律散漫，学习成绩不合格的干部，不能参加评优、评先，年度考核不能确定为“称职”或“合格”等次。对有机会给予提拔任用的也应将提拔时间压后，督促限期改正。同时，对于师资队伍也要建立相应的评价机制，对在教学工作中态度严谨、方法创新、成绩显著的教师进行奖励，以调动教师的积极性和提高创造力。对在教学工作中存在问题的老师要进行整改或处理。

　　干部教育培训建议篇二

　　近几年来，地税系统干部职工的财务会计知识和税收业务知识更新比较慢，教育培训力度太小，而当前社会经济发展涉及到的问题对税务人员在各方面的综合素质要求在进一步加大，作为税务部门，现在提倡的是从纳税服务上来促管理，从现行的思想观念到财务知识和税收知识等等，已经难以适应新时期征管工作和纳税服务的需求，因此，对于税务人员思想观念的更新、各项财务税收业务知识的培训是非常有必要的。

　　一、 我们现在的培训力度还是有所欠缺。

　　从基层分局来讲，平时工作繁忙，事务太多，除了对自身管户的管理巡查寻访外，还有日常的检查，还有其他很多综合性的工作，经常还有很多临时安排的调研调查等工作，因此，作为分局要组织集中进行培训是很难的，只能靠管理员自己在工作之余进行自学，但是，现在的干部愿意主动利用业余时间学习的太少，没有了热情和动力，大多数还是存在懒惰思想，而且这种自学方式始终不是系统的指导培训，很难达到效果。作为县区局这一级来讲，如果要对基层干部进行培训，最大的问题就是缺乏师资力量，有水平的师资太少。建议加大专业骨干培养，组织人员进行业务骨干培训，培养一批能力较强的专业骨干。同时要把专业骨干选拔培养与各类人才库建设有机结合起来，与有关业务部门配合，建立税收管理、税务稽查、纳税服务等多个系列专业人才库。在加强全员培训的基础上，组织一些专业性强的培训项目，有计划、分步骤地开展高素质专业骨干培训。

　　二、最需要解决的问题和培训内容

　　1、从政治思想上来看，对道德品质的素养的培训是很有必要的。每年对干部职工是从“德、能、勤、绩”几个方面来考核，而且评价一个人是用“德才兼备”了评价，可以看出，“德”是放在第一位的，作为一名国家公务员，如果缺乏道德品质和素养，有再高的学历和能力，如果不发挥出来在也是不行的。特别是这几年考入税务系统的年轻公务员，从业务到接受能力来讲都是比较强的，但是，从道德素养来讲就非常的欠缺(这是通过这几年工作中接触和经历的事情而发现的)，因此，在干部教育培训工作中对年轻干部的道德素质教育是非常重要的。

　　2、当前，最需要解决的问题是加强基层干部综合素质和专业基础培训。要按照加强纳税服务的新任务，按照行业税收管理的要求，深化进行分行业的培训，要根据岗位职责要求，进行深化和提升培训，全面提高基层一线干部的综合素质和岗位技能。要从获取税收业务岗位需要的专业知识和工作能力的提升上下功夫，主要是要有针对性地对每一个岗位所涉及的内容进行培训，区分岗位类别地安排培训课程和班次，不能“吃大锅饭”，不分岗位和需求笼统地培训，这样，在培训学习过程中，对不涉及这个岗位的人员就提不起学习的兴趣，培训完后，平时不涉及的业务就容易忘记，达不到学习培训的效果和目的。基层税务管理人员最需要的培训内容是与自身工作岗位密切相关的税收政策、征管知识、税务检查知识、财会知识，按照干什么学什么，缺什么补什么，缺多少补多少的要求，有针对性地开展差别化培训，使基础知识较差的干部能及时补充岗位必备的专业基础知识，使具有一定基础知识的干部在原有基础上逐步提升。

　　干部教育培训建议篇三

　　全面加强干部教育培训工作，是建设高素质干部队伍的重要环节和手段，是党巩固执政地位，提高执政能力的一项基础性工作，是迎接知识经济挑战，加快全面建设小康社会历史进程的重大抉择。

　　一、更新观念，干部教育培训理念实现"两个转变"

　　干部是带着比较丰富的实践经验和具备一定的自我知识体系进入和培训课堂的，有较强的自学能力，是一种经验学习模式。他们接受培训时目的非常明确，就是要通过学习和培训解决他们在工作中和生活中遇到的迫切需要解决的问题。因此，要解决目前培训中"学用脱节"的问题，教员在培训理念上必须实现"两个转变"。一是从"告知真理"向"发现真理"转变。要注重从学员的工作生活实际事例去归纳总结提炼出规律性东西，开发学员经验智慧，加强学员之间的的交流以及教员对经验的提升，从而在培训中对干部进行思维方式的启迪，增强"发现真理"的自觉性。二是在培训方式上要实现从单向传授为主向双向互动交流为主转变。干部培训不是单纯的理论灌输，其知识主要是被发现的而不是传授的，能力不是教出来的而是做出来的。因此，授课方式要从传统的以教员讲授为主转向教员学员双向互动交流为主，从课堂讲授转向学员自主性学习，从以教员为中心转向以学员为中心，充分调动学员的积极性、主动性和创造性，实现教员与学员、学员之间的信息互补，经验共享，相互启发，相互促进，共同提高。在组班方式上要针对工作实际，采取板块式和模块式两种方法。把不同层次的干部分层次分类别地组织在一起，形成一个板块进行集中培训，如乡镇党委书记和乡镇长各组成一个板块学习。同时，根据干部所需要的同一类知识组成一个模块进行集中培训，如组"城镇化、农业产业化"等不同知识类别的培训班进行培训。同时要运用"交流"、"案例教学"等教学方法，做到"研讨、课堂、考察、实践、调查报告"五个培训环节，让学员在轻松愉快的培训环境中总结经验，发现知识，开发潜能，提高素质。

　　二、整合资源，建立开放性干部教育培训体系

　　干部教育培训是一项十分复杂的综合性工作，必须按照"实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民"的根本要求，围绕降低培训成本和增强培训效果两个目的，采取"请进来与送出去"的培训办法，充分利用各种培训资源，实现培训资源的优化配置，整合市内外、国内外各种有效资源，以克服县内资金、师资、设施等相对不足，建立开放性干部教育培训体系。一是要加强党校建设，发挥好干部教育培训的主阵地作用。上级党委要整合培训资

　　源，建议严格培训资格认证，撤消行业部门的培训中心，加大投入，把县委党校、行政干部学校建设成为干部培训的重要基地，从而从源头上避免多头培训，节约经费。同时，县委党校可以聘请校外、县外或者市外的专家学者来讲课，引进师资，以及建设远程教育网，运用现代教育培训手段，把党校建设成为教学、科研和咨询三位一体的干部教育培训主阵地。二是要抓住对口支援等机遇，到发达地区建立培训基地。三峡库区都有移民对口支援省市，要抓住和利用这一机遇，在对口支援的省市建立培训基地，既可以利用他们的师资和干部培训基地的两个优势，还可以争取经费等方面的资助，多方筹措培训奖金。三是要利用高等院校加强干部的专业技能培训。高等院校具有师资优势和教育培训的阵地优势，因此，上级党组织要加大高等院校与区县联姻的力度，把一些农科院所作为区县干部培训专业知识的基地，开设一些专业性强的培训班，以改善干部的专业知识结构。四是借助来云专家培训干部。要以县内外重大项目为载体，聘请县外专家学者为顾问，让他们在项目建设中边干边培训一批年轻干部。聘请他们举办节假日专题培训班，培训一批业务骨干，从而使实施项目成为培训干部的又一个重要渠道。五是在合作交流中培训干部。要紧紧抓住与沿海发达地区在经济、教育等社会事业合作与交流的机会，组织事业单位管理者和企业家通过挂职、互派等方式培训专业技术人才和企业经营管理人才。

　　三、树立"学习也是政绩"的理念，做到训用结合

　　加强学习型政党建设，务必树立"学习也是政绩"的理念，把学习合格作为考核干部、选拔任用干部的必要条件之一，实行干部考学、述学制度，使干部做到工作学习化和学习工作化，把学习作为终身任务，不断丰富自己的知识能力体系。一是在培训考核上要实现从知识考试向能力评估转变。把具有综合性测试功能的"撰写论文或调研报告"，作为考核方式，使其训考相符，更好地检验培训效果，为进一步改进培训方法，提高培训质量提供可靠的依据。二是要完善培训档案。要将学员培训期间的各方面情况分户归档，每年向送培单位公示培训结果，并把干部培训纳入单位的党建目标考核。没有完成年度干部培训计划的要受到组织处理。三是认真记载培训情况。要严格按照《领导干部选拔任用条例》规定，把学员在培训期间的表现，包括遵守培训纪律、思想认识与能力考核评估结果等情况，作为组织部门任用干部的重要依据，激发干部自己要学的积极性。四是加强培训期间的管理。在干部培训班中，要建立临时党支部负责培训期间的管理，并规定严格的培训纪律，制定培训期间的学习制度。组织人事部门要派专人跟班学习，归来后对学员在培训期间的表现做出鉴定，放入干部档案之中。

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