交通领域对生活垃圾分类处理工作总结【四篇】

【www.ahwmw.com--个人工作总结】

垃圾分类英文名称:垃圾分类一般是指按照一定的规定或标准对垃圾进行分类、储存、释放和运输,使其成为公共资源的一系列活动。 以下是为大家整理的关于交通领域对生活垃圾分类处理工作总结的文章4篇 ,欢迎品鉴!

【篇1】交通领域对生活垃圾分类处理工作总结

  为进一步深入推进X镇城乡环境综合治理工作,提升环境治理水平,实现农村生活垃圾“减量化、无害化、资源化”治理,从根本上解决农村垃圾“出口”问题,为经济社会发展营造良好生态环境,根据彭州市《关于城乡生活垃圾分类工作实施意见》,一年来,X镇农村生活垃圾分类工作经精心组织,落实投入,成效显著。现将工作总结如下:

  一、提高认识,加强领导

  镇党委政府高度重视城乡环境综合整治工作,生活垃圾分类工作纳入镇重点工作。镇各办所目标工作季度推进专题会向镇主要领导汇报工作开展情况。分类工作由开展此项工作的村支部书记亲自负责,落实相关设施设备的修建安装,宣传氛围的营造和分类有偿回收。

  二、广泛宣传,营造氛围

  一是召开镇、村(社区)、农户三级动员会、交心谈心会等,宣传动员,讲解、学习垃圾分类的内容、意义、目的,安排各村(社区)、各办所(中心)相关工作。二是结合我镇实际,利用现有资源,如广播、宣传车、宣传栏、“快乐星期六”等多种形式、多种方式搭建宣传平台,生动宣传讲解垃圾分类相关内容。三是镇城管办牵头,各村(社区)协作,定期进行入户宣传,为全镇村(社区)人员发放《实施垃圾分类创建绿色家园》等宣传单及宣传手册X余份,并认真做好解释、宣传教育工作。

  三、整治有力,措施得当

  今年8月,组织镇村干部、保洁公司、小区业委会、点位居民召开农垃前端分类工作现场会。通过召开现场会采取相应的措施,教育引导村民了解垃圾分类的基本要求,掌握垃圾分类的基本方法,养成垃圾分类的良好习惯。此外,通过集中培训、现场讲解示范、建立激励机制等措施,使环卫人员懂得如何对不同垃圾进行收集、回收和处理。尤其是在集中处理的地方,进一步规范工作流程和操作规程,严防“分散污染”变成“集中污染”。在废旧电池和医疗垃圾的回收处理方面,坚决杜绝擅自处理、随意处理和与生活垃圾一并处理的现象。

  今年我镇垃圾分类在X社区XX等X个点位开展,按照餐厨垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾分类投放并收运垃圾。全镇2019年建成垃圾分类房X座,新配置分类果屑箱X个,前端回收分类垃圾桶X个,制作宣传展板X个,小插板X个,分发宣传资料X份,清理各类垃圾X吨。通过发动群众积极参与,目前农村环境卫生已大为改观,实现了全镇环境卫生大变化,使全镇展现新面貌。

  通过一年的农村生活垃圾分类整治,改善了我镇农村生活环境。我们深信,有上级部门的指导和支持,镇党委政府的坚强领导,我镇的农村生活垃圾工作一定会常抓不懈,建成环境优美、安全文明的X小镇。

【篇2】交通领域对生活垃圾分类处理工作总结

  我校于x月开展大力宣传垃圾分类处理活动。我班师生积极响应并开展了以“积极参与垃圾分类,创造学校优美环境”活动,现将该项工作总结如下:

  一、宣传垃圾分类知识,培养环境保护意识

  有人预计,在不久的将来,城市之间的间隔可能不再是绿色的田野,而是恶臭的垃圾。垃圾问题,是世界性的,我班利用了一切可利用的渠道,对学生进行垃圾分类知识的宣传。通过主题班会和黑板报等生动的形式让学生了解我国的环境状况,明确目标,知道我们该做什么,可以做些什么;将垃圾分类活动落实到每个小组;大家积极行动起来,将黑板报内容设为“垃圾分类”专题,学生的自我教育能力得到了充分发挥。

  二、制定措施,落实到位

  班级设置分类垃圾筒:垃圾筒上贴上“可回收”和“不可回收”标志,并且通过广播宣传,告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里,值日生在清理垃圾的时候,再分别进行处置。并且鼓励设置可回收垃圾袋或垃圾箱,将本班的可回收物品分类存放,比如学生每天喝过奶的奶盒,喝完后把它按扁,然后放进指定的桶内,不能乱扔。

  三、开展垃圾分类实践活动,培养环境行为习惯

  良好习惯的养成需要一个漫长的过程,光靠纸上谈兵恐怕很难见效。根据学生实际,开展各类垃圾分类实践活动。如举行“伸伸手,弯弯腰,把垃圾送回家”实践活动比赛,以及将活动延伸至家庭,调查自家生活垃

  圾构成情况,并作合理分类;将垃圾分类活动与综合实践活动相结合,合作办手抄报等。形式多样的活动促进垃圾分类知识在学生心中的内化,潜移默化地影响着他们的行为。

【篇3】交通领域对生活垃圾分类处理工作总结

  为贯彻落实习总书记关于环境保护和垃圾分类重要指示精神,推动“绿金、品质”发展战略,破解“垃圾围城”的困境,我区重拳开展垃圾分类工作。面对巨大的压力和挑战,区委、区政府凝心聚力、狠抓落实,取得了一定的成绩:

  一、2019年以来生活垃圾处置情况

  目前,全区范围内全部实现环卫市场化(包括渠沟镇单独招标部分),各保洁公司和相关企业共布放各类垃圾分类桶8500只,对生活垃圾进行分类投放、统一收运、集中处置。2019年收运生活垃圾157941吨(其中渠沟镇12250吨),日均收运量约466.2吨。收运的生活垃圾全部运至宇能垃圾发电厂进行焚烧发电,无害化处置率达到100%。

  配合国瑞公司(餐厨废弃物处理厂),与全区1835多家餐饮企业签订餐厨废弃物收运协议,2019年共收运餐厨垃圾15571吨,日均收运43吨。收运的餐厨垃圾无害化处置率为100%。

  二、主要做法

  把控六个环节:分类投放、分类收集、分类运输、分类处置、分类宣传、分类利用,具体做好以下几点:

  (一)宣传教育

  由市场化公司配合区城管局进行日常工作的开展,在无物业小区黎苑一期、F组试行垃圾分类工作;街道办事处、大型宾馆摆放垃圾分类宣传展架160套,制作宣传折页3000张、垃圾分类围裙1000条、垃圾分类宣传手提袋3000个、垃圾分类投放指南2000张、垃圾分类宣传绶带60条、垃圾分类志愿者马甲40件、垃圾分类练习簿4000本、笔袋2000个,垃圾分类进校园开展活动26次;在市电视台、报社及工作平台发布了垃圾分类的宣传活动20余次报道,并组织区产业园30家企业开展垃圾分类培训会。

  (二)简便易行,解决“怎么分”的问题。

  按照“四分类”办法,将生活垃圾分为“可回收垃圾”“其他垃圾”“餐厨垃圾”“有毒有害垃圾”四类处置。其中“可回收垃圾”由物资回收公司(站)收购进入物资回收网络进行资源化综合利用;“其他垃圾”运至宇能电厂进行焚烧发电;“餐厨垃圾”由国瑞餐厨垃圾处理厂进行集中收运无害化处理。“有毒有害垃圾”采取暂时贮存,统一交由环保或相关部门处置,医疗垃圾交由龙铁医疗垃圾处理厂进行无害化处理。

  (三)建章立制,破解垃圾分类长效难题。

  1.强化领导机制,推动工作落实。组建垃圾分类办、餐厨办、城管驻环卫执法中队等部门,组织实施垃圾分类并建立健全管理制度。将垃圾分类列入年度工作重点,形成一级抓一级,层层抓落实的工作机制,推动垃圾分类率先进行。

  2.建立长效机制,发挥主体作用。结合我区实际情况制定了《区加强生活垃圾强制分类实施方案》,全区动员,齐抓共管。努力提升居民文明素质,把生活垃圾分类纳入文明创建、创卫等活动中,促进居民自律,强化居民的自主管理意识。

  3.加大监管力度,力促回收质量。自2019年以来对辖区的餐饮企业进行回访督查,对有问题的商家下达整改通知书21次。开展夜间巡查综合执法142次,其中与市局联合督查29次,查处非法收运车6辆,增收餐厨废弃物1吨。

  4.建立专门队伍,形成专业引导。要求每个街道办事处和社区及相关企事业单位、物业公司成立督导员或志愿者服务队伍,负责宣传垃圾分类相关知识,引导居民和干部职工正确分类、准确投放。

  5.落实工作要求,推广“双规”模式。根据省、市相关文件和《区加强生活垃圾强制分类实施方案》的精神,在主城区的主次干道和居民小区逐步减少分类垃圾桶的布放量,建立生活垃圾投放(宣传)点,采取“双规”的办法收集垃圾,即:居民和商户在规定的时间、规定的地点交投分类后的垃圾。

  三、下步打算

  进一步加大对垃圾分类的宣传工作,提高居民分类投放意识,一点带面的开展工作。2020年2月底前,编制完成城市生活垃圾分类工作行动计划。2020年底前,全区党政机关、事业单位、社会组织、公共场所管理单位等公共机构实现生活垃圾强制分类全覆盖,生活垃圾回收利用率达到50%,完成1个街道基本建成生活垃圾分类示范片区。

【篇4】交通领域对生活垃圾分类处理工作总结

  当前,垃圾问题已成为一个污染环境、困扰人类的大问题。全世界平均每天新增加垃圾490万吨,高出其可再生资源的近6倍。这些垃圾一方面侵占土地,污染土壤、水、空气,影响环境卫生;另一方面本身又含多种有用物质,是一种资源,如果将这些生活垃圾资源化回收利用,将是人类一笔可观的财富。进行校园垃圾分类处理及回收利用的研究在节约资源方面意义重大。同时,在“全面构建绿色生态和谐校园”精神的指导下,在盱眙县教育局、团县委组织的“节能减排、收旧利废”活动的号召下,我们根据我校的实际情况,特制定本计划。

  一、活动目的:

  1、通过对垃圾处理的实地调查,让学生知道我们所生活的环境对垃圾的承受能力是有限的,随意扔垃圾,将会造成对人类生活环境的毁灭性破坏。

  2、通过各种活动,使学生更深的了解垃圾分类的知识;逐步形成垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。垃圾分类在我国还处于起步阶段,我们希望同学们将习惯与意识带到社区、带到社会、由点向面的推广,希望每个同学都做宣传员以及环保卫士。

  3、在日常的学习生活中,让学生进行垃圾分类的尝试,不断的将观念和意识转化为实际行动。

  4、从日常生活中培养学生环境保护的观念,增进正确的环境认知,进而进行实践。

  5、推动净化、美化、绿化校园环境活动,落实提升环境品质的理念。培养学生爱护环境、欣赏自然的情操,及珍惜资源、节约能源的生活习惯。

  二、内容要点:

  1、宣传和动员:

  (1)掌握必备的垃圾分类知识对实施垃圾分类是非常有必要的,为了给进行垃圾分类活动做准备,在学科教学(科学课、美术课等)中,渗透“垃圾分类与资源节约”的宣传,指导学生理解:环保是一项全球性的公益活动,垃圾可以分类,资源可以回收利用。

  (2)指导学生通过网络,开展“垃圾分类在各国”资料、图片收集活动,了解世界各国有关垃圾分类的情况。

  (3)开展“垃圾分类收集小卫士”卡通形象设计及宣传语征集活动。

  (4)成立“班级绿委会”、“爱绿护绿活动”小组和“垃圾分类管理”小组。

  (5)定期召开“垃圾分类与资源节约”班队会,制作“垃圾分类与资源节约”小报。

  2、发出倡议:

  在了解有关“垃圾分类”知识后,经过绿委会的宣传,发出如下倡议:希望全校的同学能积极行动,科学处理垃圾,养成良好的卫生习惯。同时,让学生们知道被我们称为“垃圾”的许多物质都具有被再次资源化利用的可能,完全可以合理的加以开发利用变废为宝,这些“垃圾”是放错了地方的资源。好的卫生习惯带到社区、带到社会,认真做好在自己周围的“由点向面”的推广,努力争当“垃圾分类”知识的宣传员和“环保小标兵”。

  3、组织全员参与:

  我校进行“垃圾分类”这项活动的最高目标是:使全体学生主动参与这项活动。为了使学生能够积极参与,我们班摆放了可回收垃圾袋、不可回收垃圾袋。在可回收垃圾袋上我们请美术老师做了很漂亮的标签,在上面注明了可回收垃圾的种类,希望学生在日常的学习生活中,能有意识、最终达到“无意识”地进行“垃圾分类”。在每学期结束时,评选“环保小标兵”。同时,鼓励学生回家向父母做宣传,在家中尝试进行“垃圾分类”活动。

  三、活动形式与方法:

  (一)落实行动:

  第一阶段:

  1、撰写环保小论文

  组织部分学生进行校园的实地调查,调查过后,要求同学们撰写有关垃圾处理的小论文。同时将调查时所拍的照片和所撰写的文章制作成刊板,摆放在了班级门口,这样可以让其他同学可以身临其境有所感受。

  2、推荐阅读《环境保护1000问》一书、印发环保知识小问答等。

  3、利用周一班队会课上,由班级绿色委员会的同学向其他同学进行“垃圾是放错地方的资源”的宣传和动员活动。

  4、有计划地进行有关垃圾分类的介绍活动:

  在班会课上,由班级绿委会成员进行有针对性、有层次地做垃圾分类的讲座,使学生们比较系统、全面地了解有关垃圾分类的知识。同时,利用黑板报进行有关“垃圾分类”知识的专题介绍,使学生系统地了解有关“垃圾分类”的知识。

  5、进行“垃圾分类”小卫士卡通形象设计竞赛活动。

  第二阶段:

  1、成立班级绿色委员会

  根据学生自愿报名情况,班级内组织3~4人成立绿色委员会,负责监督班级的垃圾分类,每天由班级的值日生管理两个分类垃圾袋,然后一天两次分别装入学校相应的大垃圾桶内。关于废电池,在大队部固定地方有专门收集废电池的箱子,像这种有毒有害的物品应该单独放开。

  2、开展《环保与垃圾》小知识竞赛。

  3、通过网络,收集整理资料,为学校垃圾分类宣传板报做准备。

  第三阶段:

  1、制作以“满分新人类,垃圾要分类”为主题的宣传刊板。

  2、开展“变废为宝”小制作展评活动。

  3、结合科学课有关环境保护(垃圾分类)的教学内容,组织学生写心得体会

  (二)综合实践活动的下一步设想:

  1、坚持不懈地在本校全面开展垃圾的分类收集。

  2、将“垃圾分类”的理念更进一步地延伸到校外、社区,在家中、社区继续进行“垃圾分类”的活动;不断培养“垃圾分类”的意识和习惯,“垃圾分类”是一种观念,正是在这一念之间可以变废为宝。

  四、注意事项:

  1、掌握“垃圾分类”的知识,明确知道有关垃圾应该放在哪里,并且向父母及亲友宣传“垃圾分类”的知识。

  2、将掌握的知识,不断转化为“无意识”地行动;在平时的学习生活中,培养良好的“垃圾分类”的理念和持之以恒的卫生习惯。

  3、对学生们在平时所表现的良好的“垃圾分类”习惯,及时给于鼓励和适当的奖励。(据报道,在国外就有针对学生的垃圾银行,学生们可以在鼓励、奖励机制下持续发展自己的行为。)

  附:

  “新城小学垃圾分类处理”活动背景材料

  一、垃圾在土地中自然降解的时间:

  (1)玻璃瓶:4000年、(2)塑料:100-200年、(3)易拉罐:80-100年、(4)皮革:50年、(5)尼龙织物:30-40年、(6)铁罐:10年、(7)口香糖:5年、(8)橘子皮:2年、(9)烟头:1-5年、(10)羊毛织物1-5年、(11)纸:3-4个月。

  二、生活垃圾中那些是可以回收利用的东西:

  (a)可回收垃圾:1、废纸:报纸、本子纸、各种包装用纸、办公用纸、广告纸片、大小纸盒等(但纸巾不能回收)。

  2、塑料:各种塑料袋、塑料瓶、塑料包装、泡沫塑料、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等。

  3、玻璃:玻璃瓶和碎玻璃片 。

  4、金属:易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮等。

  (b)不可回收垃圾:有机物:落叶杂草、菜根果皮、鸡肠鱼肚、蛋壳鳞毛都可用来生产适用于种植“绿色食品”、城市绿化或家庭养花的优质有机肥料。

  (c)有害垃圾:废电池、废荧光灯管、水银温度计、废油桶、过期药品等。

  三、垃圾资源的回收价值:

  (a)废纸:回收纸张对环境的影响

  1、一吨纸需要17棵树,一张a4纸可获得80%的再生纸。

  2、比一般的造纸过程要短。

  3、节约电能和水资源,可节约3-5倍的水,产生少的废水。

  (b)废塑料:来自--石油,回收废塑料就是节约石油。所有的废塑料、食品袋、编织袋、软包装盒等废塑料可还原成汽油、燃油;从1吨废塑料中能生产出700-750公升无铅汽油或柴油。

  塑料的种类:pe 45%(饮料,洗发水)、pp 15%(包装食品)可以回收、pvc15%(玩具、医疗)、ps 10%(一次性用品)

  (c)废玻璃:废玻璃回收再造,可不仅可重复使用35次节约自然资源,还可减少大约32%的能量消耗,减少20%的空气污染和50%的水污染。

  (d)废易拉铝罐:废罐溶解后可100%地无数次循环再造成新罐;而且,还可制成汽车和飞机等的零件、甚至家具。循环再造铝罐可节省95%新造铝罐所需的能源,减少95%的空气污染。丢弃一个铝罐就等于浪费半个铝罐的石油。

  四、垃圾回收再利用有三种基本方法:

  (a)、直接利用:啤酒瓶、酱油瓶

  (b)、循环利用:纸、塑料、金属、玻璃

  (c)、综合利用:堆肥、发电

  xx小学



垃圾分类总结语言短 幼儿园垃圾分类工作总结

本文来源:https://www.ahwmw.com/zongjiebaogao/97453/

《交通领域对生活垃圾分类处理工作总结【四篇】.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:

文档为doc格式