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为加强学校精神文明建设的学习管理，科学地评价精神文明建设的效果，不断提高精神文明建设的实效性，促进精神文明建设科学化、规范化，特制定本制度。

一、学习考核的目的

为进一步巩固精神文明建设学习教育活动成果，使全体教师学习逐步形成制度化、规范化，更好地激发学习的积极性，营造良好的学习氛围，提高学习的实际效果。

二、学习考核的指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，围绕精神文明建设学习教育活动“提高教师素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”的目标要求，通过考核，了解、评价学习的情况和效果，调动学习的积极性，促进全体教师更加自觉地学习和实践“三个代表”重要思想，努力在科学理论的认识上、解决问题的能力上，改造主观世界的自觉性上有新的提高，为全面建设小康社会培养一支学习型、创新型、务实型、团结型、廉洁型的队伍。

三、学习考核的主要内容

1、学习的态度。是否积极参加理论学习活动；是否积极开展自学；是否坚持作读书笔记，撰写学习心得体会文章。

2、掌握知识的情况。对马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的基本路线、方针、政策了解掌握的情况；对建设有中国特色社会主义理论体系相关理论、党的基本路线、党和政府的重要会议精神、重要文件、领导的重要讲话掌握的情况；对学习业务相关的法律法规，科学发展的相关法规、条例、社会规范，学习反腐倡廉有关法律法规知识熟悉程度的情况。

3、运用理论解决实际问题的能力。运用理论观察、分析、思考和解决改革和建设中的现实问题的能力；坚持科学发展观，结合实际创造性地开展工作的能力；运用理论改造客观世界的同时，自觉改造主观世界，树立正确的世界观、人生观和价值观的能力，做到言行一致。

四、学习考核的方法程序

学习情况的考核，每半年进行一次，程序如下：

1、个人述学。以校为单位，就自己学习的情况进行汇报和自我评价。述学内容包括在职自学、参加学校组织的理论学习情况，学习体会和成果，存在问题等。

2、群众评学。以校为单位，按照民-主、公开的原则，通过召开座谈会、发放评学表等方式，在一定范围内对学校教师学习知识、运用理论的情况进行民-主评议和测评。

3、组织考学。以校为单位，采取调阅教师个人学习档案，检查学习记录，查阅读书笔记、撰写的调查报告、与教师个别谈话等方式进行考核。

五、学习考试考核结果的评定和运用

1、考试考核结果的评定。考试情况，用优、良、中、差或百分制来评定成绩。

2、考试考核结果的运用。考试考核的结果要向教师本人反馈，并上报镇中心校备案。把考试考核结果与年终评选优秀、选拔使用干部挂钩。

3、建立个人学习档案。个人学习档案应包括参加各种学习情况、平时学习考试成绩、年度考核结果、重要理论学习成果等。

六、有关要求

1、提高认识。所有教师要把抓好学习作为加强教师队伍建设的一项根本任务来完成，正确处理好工学矛盾，确保学习时间。

2、组织领导。学习考核工作各学校领导负责组织实施。

茂林镇中心校

二0一四年三月一日

精神文明建设考核制度 [篇2]

为深入开展文明单位创建工作，明确各部门文明创建工作职责，学校文明创建领导小组决定对各处室三个文明建设实行目标管理责任制常态化，制拟订本条例：

一、管理制度

1、建立、健全创建领导小组，建立以编办主任为组长的领导小组与全体职工参与的创建工作网络。

2、制定完整的创建文明单位规划，明确创建总目标，并建立分阶段目标。

3、确立党支部和班子成员共同管理的原则。

二、计划、总结制度

1、每年初指定年度创建工作计划，并能按计划认真实施。

2、每年末进行创建工作总结，并留存入档。 三、会议制度

1、每个月领导班子召开创建工作例会，商讨创建工作的具体落实情况。

2、对创建工作众出现的突发情况，随机召开会议，讨论解决方案。

四、评优制度

1、进行集体评优活动，开展文明班级、文明个人评比，提高教师综合素养。

2、开展个人评比，举行各级优秀工作者评比活动。 五、检查制度

1、按照各项评比活动的细则，随机或定期进行相应的检查，并填写检查记录。

2、每阶段结束，根据检查记录，确定评比结果。

六、目标考核内容、责任部门及计分标准

（总分100分）

1、宣传教育（40分）

（1）重视宣传教育工作，有研究，有部署，有落实（领导小组）。4分。

（2）坚持中心组学习，完成中心组理论学习任务（党支部）。4分。

（3）巩固保持共-产-党员先进性教育活动成果，重点抓好社会主义核心价值体系在师生层面的专题教育（党支部）。3分。

（4）重视组织建设，每年举办年级组党员活动不少于2期（党总支）。6分。

（5）各班定期进行心理、卫生、安全、学习等方面的板报宣传（负责人、少先队）。4分

（6）各年级组宣传橱窗每二周更换一次。（负责人、少先队）4分

（7）各年级组每学期完成一本校本教研材料集上交。（教务处）5分

（8）完成党报党刊和相关教育教学刊物征订任务。（校务处）10分

2、文明校园建设（30分）

（1）加强教育设备设施管理维护，提高装备使用水平。（校长室、校务处）5分

（2）积极开展年级职业技能培训，不断提高教学质量。（校长室、教导处）10分

（3）校园环境包括景观、绿化、设施等体现育人功能（校长室、校务处）。5分。

（4）校园环境整洁卫生，无脏、乱、差现象（负责人）。5分。

（5）环境卫生区域基础设施维护及时，水、电、绿化、路灯、卫生设施完善（校务处）。5分。

3、群众性精神文明建设（30分）

（1）破旧习，树新风，师生精神风貌健康文明，积极向上（校长室、党总支、少先队）。5分。

（2）认真开展公民思想道德建设教育活动（党支部）。5分。

（3）加强精神文明素质修养，积极开展和参与精神文明处室评比活动。（校长室、党总支）5分。

（4）扎实开展少年儿童“三生教育”活动。（负责人、少先队）。5分。

（5）精神文明建设与教育教学工作结合统一，工作方法得当，对学校申报、创建精神文明单位（学校）作出突出贡献。（校长室、教导处、校务处）10分。

金鸡中心小学

2011年9月

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