班主任工作情况总结
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班主任工作是整个教育教学工作的关键环节,它的好坏直接关系到一个优良班风的塑造问题,从而关系整个教学气氛乃致教学效果的好与坏,因而它无论对教育工作,还是对教学工作都起着一个重要的不可替代的作用。
本人自99年至今一直担任高中班主任工作，积累了一些经验、体会，也有教训，现略作总结，供同仁批评指正。
一、民-主集中制原则下的班委
初建班委是最让班主任头疼的事。我认为组建一个优良的班集体需要班主任做好下列几项工作。
1、组建临时班委。班级不可一日无班长，新学期一开始，繁重的教学管理任务便开始，作业本的交送，班级日志的记录，值日生的安排，考勤工作纷沓而来。班主任可先让每位学生填一份详细的登记表，摸清该生在校的职务、擅长、性格、家庭地址和联系方式，通过登记表组建临时班委，工作一至两个月便足够了！
2、民-主选举与任命同时进行。通过两个月的观察，临时班委的责任心、能力、形象与威望，我基本上能掌握了，对于班长的产生有两种方式，民-主选举或我提名选举产生，一定要具有责任心、能力强，能起到带头作用，成绩只是一个参照因素。
3、班委队伍要相对稳定，一旦确定正式的班委队伍，不必每学期都选举，对不称职的班委应个别撤换。
4、组建团支部，一来可协助校团委开展工作，二来可以对班委监督。防止少数班委欺上瞒下，应在班会上明确团支部对班委的监督权。一旦一个成熟的班委建好后，许多教育管理工作便好多了。班主任要善于从一个“大忙人”变为“悠闲人”，达到这种水平时，可以说我们的班主任工作才真正做好了。
二、班主任身正为范形象的树立
可以说班主任在学生一生成长的影响力是较大的，特别是高中班主任。高中正值他们人生观、价值观、世界观初步形成时期，班主任的一言一行都对他们起着潜移默化的作用，因为班主任在与学生们频繁的接触中，班主任的言行、性格、人格魅力、师德品质无不对学生产生影响，你要求学生不迟到，你必须不迟到，你要求学生不请假、少请假，自己不轻易耽误学生五分钟，一个班会，一个晚自习辅导。反之，如果我们自己言必行，行必正，学生会从内心佩服，工作就容易开展。
三、了解和喜欢学生，理解和信赖学生，帮助和鼓励学生
班主任要对全班的每一个学生做好细致的观察，了解他们家庭情况，经济收入状况，思想状况，通过了解，要做到能欣赏和喜欢每一种不同性格的学生，因为毕竟都是你的学生，你是他们心中的师长。也只有喜欢学生了才能经常地与学生们谈心，在谈心中达到相互信赖。班主任要在思想上、学习上经常地帮助学生，特别是后进生，对待后进生要有耐心，、信心、恒心，鼓励他们的进步、允许他们反复，发现闪光点应及时给予肯定和表扬。
四、组织学习兴趣小组，树立优良的班风
班主任要利用好班会，课外活动，晚自习组织学习兴趣小组，让好生带动差生，差生赶超中等生，从而提高学习成绩，让成绩好的学生介绍自己的学习经验和方法，共同探讨、寻找适合自己的学习的好方法。班主任要定期召开座谈会，对各科教师教学中存在着学生接受不了的深度、方法、管理方面的问题进行归结及时反馈给授课教师。同时要做好学生们的思想工作，要让学生们认识到教学相长，学生更要善于适应教师的“教”，学会巧学、勤学、乐学。
五、用爱心拨亮后进生心中的那盏明灯
班主任尤其是做好后进生的转化工作，要针对后进生的不同类型，对症下药，切不可“眉毛胡子一把抓”，更不能一棍子“打死”，更不应该“停课”、“放长假”，动辄劝其退学，不能说教育是万能的，但我们可能培养的不一定是栋梁，但我们决不能让一名不合格的学生流向社会。2006年我班有一名学生叫耿言辉，他在初中时，听说班主任不敢管他、害怕他，上高中经常逃学，课堂上与老师经常顶撞，许多同学不愿同他同桌，我多次找他谈心，他说英语老师说他考了19分，挫伤了他的自尊心，所以才在课堂上要打老师，在“元旦”联欢时，我鼓励他表演节目，他不情愿，内心怕学生看不起，经鼓掌，他唱了一首歌，效果很好，我带头给予鼓掌，并及时给予表扬，后来建议他学习音乐，他一面学习音乐知识，一面学习文化课，主动找每一位老师问作业，结果在2006年高考中以文化课超过专科分数9分，专业课领先被省教院艺术系录龋针对后进生，班主任更要“情有独钟、关爱有加”，针对学习成绩差的，要帮助寻找一种好的学习方法；对于态度不端正的要想方设法帮助他们认识到学习的重要性；针对自控力差的，反复教导，对他们进行心理暗示，个别谈心，一次、二次、三次，直至他们少犯错误或不犯类似的错误为止。总之，金诚所致，金石为开。在后进生心中，存在着一盏被灰层罩住的灯罩，我们班主任要做不只一次又一次地去擦灰层，拔亮他们心中那盏明灯。
六、融入学生中间，开展有效的班级活动，班主任应想学生之所想，中学生爱幻想，思想较复杂，我经常利用开班会开展积极有益的活动，如主题班会：“我的理想”、“我喜欢这样的老师”等，这些活动使学生展示了特长，为我了解每一个学生提供了机会。
七、注重培养学生们的集体观、劳动观、纪律观
这三观的培养其实质是集体主义精神的培养。我要求学生特别是户外活动，如升国旗、义务劳动，参观展览中注重保持集体主义精神，做到统一行动听指挥，文明守纪，记得有一次听爱国主义报告时，突然天下起小雨，小雨逐渐变大，我和同学们一道始终未离开队伍半步，这样在潜移默化中培养了他们的集体主义精神。
总之，班主任工作是辛苦的，但班主任又是幸福的，班主任工作使我和学生结下了深厚的感情。班主任工作也使我积累了丰富的经验，本人也因为出色的班主任工作受到学生家长信赖、同事称赞和学校的表扬。当然在班主任工作中我仍有需要提高的地方，在以后的工作中，我会更加努力，向更高、更远的目标靠近！
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